学生学习心理与教学效率的提高

新课程的价值取向是以人的能力和个性发展为核心的，它倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。这就要求教师始终把学生的需求放在首位，积极从学生的实际出发，只有这样，学生才能在学习中真正受到教育和启发，教师也才能切实提高语文教学的效率。而在这一过程中，教师如能掌握初中生认知发展方面的一些特点，就无异于掌握了开启他们智慧的金钥匙。