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| 示范校要有合理的定位 | |
| 引用本文： | 于树增.示范校要有合理的定位[J].教育发展研究,2000(7). |
| 作者姓名： | 于树增 |
| 作者单位： | 山东师范大学附属中学 |
| 摘 要： | 示范性高中首先应 该关注培养目标问题，考 虑学校为国家培养了多 少有用的人才。不同层 次的示范性学校要有不 同的定位。我认为，只要 学校的教育实验具有推 广价值，无论是哪一个级别的学校，都可列入示范校行列。示范性高中应该培养高素质的人才，为“科教兴国”作出更大的贡献。其次，示范性高中一定要出课堂教学经验。现在有的学校的素质教育有个误区，教育改革还没有完全落实到课堂教学中去。素质教育的主渠道应该是课堂教学，按照教学规律办事，而不是把课堂教学作为“优质课”评选或是“十佳教师”评选的装饰和点缀。示范校要有合… |
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