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| 由教育热点问题引发的“教育学”思考 | |
| 引用本文： | 彭银祥.由教育热点问题引发的“教育学”思考[J].教育发展研究,2000(8). |
| 作者姓名： | 彭银祥 |
| 作者单位： | 西江大学教育系!肇庆 526061 |
| 摘 要： | 在新千年的第一次“两会”上，素质教育成了一个热门话题。但值得教育界人士注意的是，这话题不是从正面而是从反面展开的，从中小学生的过重负担，看深化教育改革的重要性，认为推进素质教育适逢其时。从重视人到重视教育，到揭示教育问题，到强化教育改革的作用意义，这是决策者的明智之举。但社会人士对教育的分析，有时是头痛看头脚痛看脚，还免不了心急乱开药。如“减负”问题，中小学评职称要不要论文的问题，乖孩子与好孩子问题等，本质上根本不是社会性议题。一般非专业人士虽然对教育很关心，但他们只能谈论教育问题在社会化方面的… |
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