基于核心素养的小学音乐有效教学策略 |
| |
引用本文: | 刘菲.基于核心素养的小学音乐有效教学策略[J].家长,2023(16):149-151. |
| |
作者姓名: | 刘菲 |
| |
作者单位: | 甘肃省酒泉师范学校附属小学 |
| |
摘 要: | <正>小学时期是义务教育的基础阶段,高质量的小学音乐教学对学生音乐潜力的发掘、艺术素养的提升都有积极的意义。作为音乐教师,要认识小学音乐教学的重要性,不断优化音乐教学模式。本文分析基于核心素养的小学音乐有效教学策略。一、音乐核心素养培养的必要性随着教育改革的持续推进,核心素养的提出指明了教育改革的方向。音乐作为艺术教育的基本学科,有较强的艺术感染力。音乐教学有助于培养学生音乐感知能力,提升学生音乐表达能力、音乐创造能力。音乐学科核心素养既强调对音乐基础理论的讲解,
|
|
|