“双减”背景下小学中、高年级数学作业设计与管理的有效尝试 |
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作者姓名: | 尚多选 |
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作者单位: | 甘肃省金昌市第六小学 |
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摘 要: | <正>在“双减”政策背景下,小学中高年级数学教师在布置数学作业的过程中需要秉承适度、适量的基本原则,也需要响应减负增效的基本号召,进一步提高小学中、高年级数学作业的设计水平,实现对学生更加科学高效的课后教学指导。在现阶段小学中高年级数学作业设计中,数学教师需要参照学生当前的学习状况,做到教学创新、模式革新,帮助学生在作业练习过程中实现多维度、深层次的成长发展,保证学生能够在课后练习过程中实现思想思维的成长,提高学生的综合素养。本文对“双减”政策下的中、高年级数学作业设计原则进行简要分析,
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