基于“让学引思”的高中英语大单元整体教学实施路径——以2019年人教版教材为例

<正>在新课改精神的倡导下开展大单元整体教学，运用整体性和系统性思维对大单元内容进行梳理、整合、建构，已经成为大势所趋。高中英语大单元教学是在课程标准的指引下，聚焦学科核心素养，基于特定主题，围绕相关话题相关内容进行深度解读、分析、梳理、归纳，对大单元教学内容展开整体思考、设计相应教学方案的教学方式。传统高中英语教学出现碎片化、单一化现象，学生在学习探究过程中获得的知识难以有效关联。为了解决这一问题，教师需要有多元有效的教学方法。“让学引思”是一种有效的教学模式，是将学习的主动权交还给学生，借助点拨、引导、启发、唤醒、探究、评价等诸多方式凸显学生的主体地位，激发学生深度思考和创新思维，帮助学生实现知识的建构、迁移和应用。将“让学引思”引入高中英语大单元整体教学中，可以为课堂注入活水源泉，让学科核心素养生根发芽、开花结果。