“双减”视域下小学一年级音乐课堂“教学评”一体化实践探究 |
| |
引用本文: | 王映佳.“双减”视域下小学一年级音乐课堂“教学评”一体化实践探究[J].家长,2023(17):110-112. |
| |
作者姓名: | 王映佳 |
| |
作者单位: | 福建省厦门市海沧区东孚中心小学 |
| |
摘 要: | <正>近年来“教学评”一体化实践研究受到当前义务教育阶段各学科的重视。在小学音乐学科中,“教学评”一体化教学旨在将教学目标、教学过程和方法、教学评价有机融为一体,提高课堂的教学效率,让学生快乐学习掌握好音乐理论知识外,提高学生的音乐素养,使其感受音乐的魅力。关于中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,文件希望学校教育优化课堂,提高课堂效率,通过有效的手段落实“双减”、实现学生全面发展的目标。
|
|
|