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| 通过群文阅读提高小学生片段写作能力的实证研究 | |
| 引用本文： | 陈静.通过群文阅读提高小学生片段写作能力的实证研究[J].家长,2023(8):145-147. |
| 作者姓名： | 陈静 |
| 作者单位： | 甘肃省张掖市甘州区北街小学 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度群文阅读教改实验专项课题“通过群文阅读课程建设提高小学生片段写作能力的实证研究”（项目编号：GS[2021]GHBZX085）研究成果； |
| 摘 要： | <正>阅读与写作是语文的重要组成部分，也是语文能力的可视化部分，二者之间是否存在联系、是否具有相互促进的作用是许多学者和教师研究的重要课题。群文阅读是阅读的一种新形式，在小学语文教学中应用十分广泛，如果阅读能够促进写作能力的提升，那么群文阅读无疑是一种极佳的阅读和写作教学方式。本文通过群文阅读的三种课型，对这一课题进行了研究，证明了通过群文阅读可以提升小学生的片段写作能力。一、研究现状（一）关于群文阅读的研究“群文阅读”这一概念由赵镜中先生首次提出， |