论小学数学教学生活化的实施策略 |
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引用本文: | 张小东.论小学数学教学生活化的实施策略[J].家长,2023(16):107-109. |
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作者姓名: | 张小东 |
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摘 要: | <正>数学知识的逻辑性和抽象性较强,对小学生而言理解数学知识具有一定难度。为帮助学生理解数学概念和数字的运算方式,教师可在授课中引入生活化元素,从学生熟悉的生活场景入手,引导学生探究数学问题,将数学运算从复杂抽象的数字规律转变为生活经验,为学生理解数学模型、掌握数学规律提供便利条件,促进学生的学习和成长。数学知识与实际生活问题相互融合,能让学生利用所学数学知识解决问题,让数学知识服务生活,使学生深入体会到学习数学知识的必要性,为良好数学学习习惯的养成奠定基础。
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