“双减”背景下运用沙盘游戏开展低年级口语交际教学研究

<正>沙盘游戏作为一种心理治疗方法，在心理学领域具有重要作用，但该方法并不局限于心理学，也可以尝试将其引入教育领域。因此，本文结合自身的教学经验，尝试将沙盘游戏运用到实际的口语交际教学中，以本班学生为主要研究对象，通过实地观察法、深入访谈法等方式，在文献研究法的基础上展开相关调查研究。通过调查发现，目前低年级语文口语交际存在以下几点问题，即课时安排不足、教学目标不明确、学生参与度不足。为解决上述问题，本文也基于沙盘游戏的特点，提出了沙盘游戏的合理应用策略，即利用沙盘游戏激发学生的交流灵感、唤醒学生的思维感知、连接学生的生活体验。