新课标背景下初中语文大单元教学设计与实施路径初探 |
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引用本文: | 缪媛媛.新课标背景下初中语文大单元教学设计与实施路径初探[J].家长,2023(20):100-103. |
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作者姓名: | 缪媛媛 |
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作者单位: | 福建省福州时代中学 |
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摘 要: | <正>传统语文教学活动往往单一而零散,缺乏序列和联系,训练形式机械而乏味,脱离学生的真实生活。教师通常控制着课堂,采用“肢解式”课堂形式,学生的阅读呈碎片化状态,学习表面化成为常态。为了摆脱这种困境,语文教学需要从零散走向统整,从单一走向多元,学习需要由被动接受转变为主动探究。《义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》提出了明确的语文课程性质和学科核心素养。
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