“双减”背景下小学数学作业布置策略 |
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引用本文: | 李广梅.“双减”背景下小学数学作业布置策略[J].家长,2023(17):123-125. |
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作者姓名: | 李广梅 |
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作者单位: | 山东省东营市广饶县同和小学 |
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摘 要: | <正>“双减”政策要求“减负提质”,小学数学教师必须落实好这一点,完善自身教学水平,优化课堂构架,提高学生学习积极性。当前,多数教师能很好地利用布置的作业检测学生学习成果,根据结果开展针对性教学,这在侧面上有利于学生举一反三,激发学生学习积极性和主动性。可部分教师认为唯有“题海战术”才是提高学生学习质量的有效手段。面对长时间的学习压力,携手学习动机减弱,缺乏兴趣,不能全身心地投入学习。
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