新世纪日本“传统与文化”教育的发展经验及启示

新世纪初，伴随着文化发展新战略和教育改革新理念的提出，日本首次以立法形式保障了“传统与文化”在教育中的地位，“传统与文化”教育迎来历史性的发展阶段。在实践过程中日本逐步形成教育委员会统筹管理式、校际联合协作式和学校自主探究式推进机制，积极拓展“区域特色化”“、沉浸体验式”和“游学探索式”教育内容，并通过学科内部先行建构、多学科交叉互动和跨学科交叠融通提升教育质量。其推进举措折射出行为主体从教师探索走向多方协作、培养内容从传统制约转向开放融合、实践导向从文化传承迈向文化创造等特征，为我国建立多元主体协作机制、拓宽资源整理多重视野、以跨学科方式适应变革等提供借鉴。