以“读—思—言”教学模式构建高中语文阅读有效课堂

<正>高中语文阅读课堂是培养学生阅读能力、促进思维发展的重要环节。随着新课改的不断推进,高中语文阅读教学逐渐向多元化、开放性、深层次的方向发展,传统的阅读教学模式已经难以适应新时代的教育要求。因为传统的教学模式往往以教师为中心,学生被动接受知识,缺乏主动思考和表达的机会。为了改变这种状况,有学者提出了“读—思—言”教学模式,旨在引导学生主动参与阅读过程,培养其独立思考和表达的能力。“读—思—言”作为一种全新的教学模式正被越来越多的教师应用于教学实践中,并逐渐成为一种普遍的阅读教学方式。