李存圣关注生成资源 演绎精彩课堂

课堂教学的过程是师生、生生有效互动、动态生成的过程，自然会产生许多学习信息和教学资源。这就需要教师学会观察、学会倾听，随肘捕捉这些无法预见的教学因素，并且及时转化为有利的动态教学资源，随机应变，从而进行生成性教学，让课堂呈现出别样的精彩。