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| 中美职教数学教材的比较 | |
| 引用本文： | 李以渝.中美职教数学教材的比较[J].机械职业教育,2008(1):15-16. |
| 作者姓名： | 李以渝 |
| 作者单位： | 四川工程职业技术学院 |
| 摘 要： | 美国职教数学教材面向实际、面向学生，有“联系实际”、“信息量大”、“形象直观”、“问题驱动”等特点，而我国同类教材则面向理论，重视理论的系统性与严密性、缺乏直观解释、缺乏学习互动性。这是“以人为本”与“以理论为本”两种不同教材教法的理念与样式。 |
| 关 键 词： | 职业教育 教材教法 以人为本 |
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