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| 信息加工理论与师范课堂教学建模 | |
| 作者姓名： | 张烨 |
| 作者单位： | 江苏省无锡师范学校 |
| 摘 要： | 师范学校课堂教学改革由于其自身“示范性”、“辐射性”特征决定了它必须走在中小学课堂改革的前列。本文试图以信息加工理论为指导,从实然操作层面探讨构建师范课堂教学模式的可行性及其注意点。■一、信息加工理论的主要理论观点信息加工理论认为课堂建模是教学设计者在先期识别出预期的学习结果,系统分析了影响学习者知识获取外部条件和内在结构之后,使这些制约性因素能有机地在统称为教学的一系列事件中体现出来的流程。它用模型化的效果呈现了“人类学习的内部结构及每一结构所完成的加工过程”,它实际上是对影响教学效果的课堂资源重… |
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