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杂志ISSN号
在教学中如何指导低年级学生练习说话
作者姓名:
孙俊敏
作者单位:
河北省南和县段村学校
摘 要:
在低年级语文教学中,听说读写训练应做到循序渐进地进行,其中语言的表达尤为重要,不可忽视。我根据低年级儿童的心理特点、年龄特点以及语文教学的规律,努力调动学生眼、耳、口等多种感官,通过看、听、读以及动手操作等多种手段,让学生多感受,以促进他们大脑思维的发展,从而提高他们的说话能力。在多年的教学实践中,我是这样做的。一、激发兴趣,鼓励学生敢说、爱说
关 键 词:
小学生
低年级学生
语文教学
激发兴趣
教学实践
动手操作
听说读写训练
练习
说话训练
心理特点
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