数学“立学课堂”教学的“有形”与“高效” |
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引用本文: | 胡燕.数学“立学课堂”教学的“有形”与“高效”[J].教师博览,2022(9):79-80. |
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作者姓名: | 胡燕 |
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作者单位: | 南通市通州区平潮小学 |
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摘 要: | “立学课堂”是江苏南通课堂改革的新样态,旨在有效避开数学课堂教学的模糊化、形式化、浅层化问题,真正聚焦学习形态和“站(立)着学”素养内核,实现课堂改革的目标。作为数学教师,我们可以从教案设计的“有形”与“高效”、教学活动的“有形”与“高效”、教学评价的“有形”与“高效”、教学反思的“有形”与“高效”四个维度入手,切实落实“立学课堂”的理念。
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关 键 词: | 立学课堂 数学教学 效率 |
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