以问题为导向的幼儿园教科研探究——以新建区第二幼儿园“梅烛灯”项目活动为例

在幼儿园开展项目活动，能促进幼儿深度学习，提高幼儿综合素养。自开展“梅烛灯”项目活动以来，以教师在活动中发现的问题为导向进行教科研，通过发现问题、探究问题、解决问题，为幼儿的项目探究活动和深入学习提供支持条件，让幼儿在自主学习、主动发展中提高动手能力和解决问题的能力。教师基于幼儿探究活动的观察，让项目活动更持续、有深度，让幼儿学习更自主、有提升，让教师工作更专业、有成长。