初中生物“三段三案三评”教学范式的应用

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中明确指出，要大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足、学好，从而促进义务教育优质均衡发展。生物学属于自然科学类范畴，在初中阶段的教育中有着重要的地位。当前，传统的教学模式已经落伍，无法使初中生的生物学科素养得到提升，因此，初中生物课堂教学改革迫在眉睫。基于此，文章对“三段三案三评”教学范式的应用策略进行了分析，以期为初中生物教学质量的提升提供建议。