基于课堂观察的地理学科核心素养评价分析

高中地理学科核心素养的提出，提高了地理课堂教学的标准和要求，更加关注学生的主体素质、能力的提升，着眼于学生的长远发展。因此，在实际的课堂教学中，教师不仅要根据地理学科核心素养要求优化教学手段，还要基于对学生的课堂观察评价学生的地理学科核心素养发展水平，准确掌握学生的进步情况，以便有针对性地对学生予以个体化教育、引导，进一步促进学生的学习、成长与发展。