几种重要教育思潮的现代启示

<正>我曾写过一篇文章《教师要学点教育史学》，提倡教师读点教育史。不懂教育史，很难真正读懂教育学，因为教育史与教育学是史与论的关系，是源与流的关系，是“知其然”与“知其所以然”的关系。本文拟从中西互鉴的角度，谈谈教育史上几种重要的教育思潮及其对当下的启示，希望对教师读懂新时期的教育学有所裨益。一、国家主义教育早在古希腊时代，斯巴达的教育就具有鲜明的国家主义色彩。斯巴达人认为，儿童属于国家所有，因而对儿童的教育也是国家的职责。柏拉图在《理想国》中也认为，教育是实现理想国家的重要保证，为此，国家应控制教育。