开放大学学生自主学习现状及对策浅析 |
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引用本文: | 白增立,范晨梅.开放大学学生自主学习现状及对策浅析[J].河北广播电视大学学报,2022(5):13-16. |
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作者姓名: | 白增立 范晨梅 |
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作者单位: | 1. 河北开放大学;2. 河北中医学院 |
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基金项目: | 2022年度河北省高等学校人文社会科学研究项目《基于深度学习的服务全民终身学习资源个性化推荐研究》(SZ 2022067); |
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摘 要: | 从国家开放大学到地方各级开放大学,经历了40多年的发展奋斗历程,已形成了遍布全国城乡的办学网络,构建了天网、地网、人网立体支撑的完整的办学组织体系。党的十九大报告提出,要办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质。在终身学习背景下,针对开放大学学生自主学习和个性化学习意识不断增强的现状,开放大学教育者首先要明晰学习型社会开放大学教师角色定位,然后要制定满足学生自主学习和个性化学习的相应对策:一是学校要创造更好的学习环境,为学生提供更好的学习支持服务;二是教师要更好地发挥学生导师角色作用,不断提高为党育人、为国育才的本领;三是要充分发挥教学团队和技术团队的作用,为学生自主学习、个性化学习提供更好的学习支持服务。
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关 键 词: | 开放大学 学生 自主学习 现状 对策 |
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