四阶育人：打通班级管理最后一公里

<正>在从教以来近二十年的班主任工作实践中，我逐渐总结出班级管理的“四部曲”：初期以“人治”管理模式为主，时机成熟后再用“法治”管理替代“人治”模式，之后就是帮助学生实现“自治”管理，最终实现班级管理的终极目标——“无为而治”。第一重境界——“人治”管理，全程跟进2005年大学毕业后，我站上讲台，还担任了班主任。作为一名新教师，面对学校的信任，我自然激情满满，誓要干出一番成就。于是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“太阳底下最光辉的事业”等一连串歌颂教师奉献精神的名言涌入脑海。同时，我更暗下决心，要像春风一样慢慢吹开学生的心扉，像春雨一样默默滋润学生的心灵，让他们开出最美的花朵、结出累累的硕果。