基于学情研判的音乐律动教学策略 |
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引用本文: | 金丽雯.基于学情研判的音乐律动教学策略[J].教师博览,2022(27):69-70. |
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作者姓名: | 金丽雯 |
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作者单位: | 苏州市吴江经济技术开发区山湖花园小学 |
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摘 要: | 音乐作为一门具有感染力的艺术表现形式,能够完善学生的人格,培养学生积极乐观的生活态度。文章基于学情研判,深入研究小学音乐律动教学,优化学科教学,以培养学生良好的人格品质为目标,立足合作、体验、游戏、表现四个方面分析音乐律动教学的实施策略,旨在通过音乐律动教学培养学生的健康人格。
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关 键 词: | 小学音乐 律动教学 性格品质 |
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