中小学班主任班级管理过程中德育渗透策略初探

随着教育改革的全方位展开和逐年完善优化,学校对学生道德品行的专注度也越来越高。而义务教育阶段是学生自我意识形成和发展的重要时期,也正是树立健康积极的人生观、世界观的关键时期,如果忽视此阶段学生的道德教育,学生心理问题累积,容易出现激烈的反弹情绪,因此中小学班主任在进行班级管理工作时应加强德育渗透。基于此,详细阐述道德教育纳入中小学班级管理过程中的具体策略。