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| 多愁善感 独树一帜——李清照“愁”词赏析 | |
| 作者姓名： | 张慧 |
| 摘 要： | <正>数学知识本身具有抽象性、想象性和空间性,而学生的思维以形象感知为主,如何将抽象的数学与形象的学生连在一起?近几年来我尝试充分利用多种教学媒体进行教学,创设出贴近生活的数学问题情境,使学生出现"愿学"、"会学"、"自主学"的喜人景象。一、运用模型教具,使学生"愿学" |
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