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| 论数学建模对自主学习能力的培养 | |
| 引用本文： | 焦方蕾.论数学建模对自主学习能力的培养[J].教育与职业,2005(7):65-66. |
| 作者姓名： | 焦方蕾 |
| 作者单位： | 山东科技大学 |
| 摘 要： | 长期以来，高职院校突出强调对学生职业能力的培养，教改重点一直放在专业课程体系与课程内容的改革上，而学生的学习观念培养未得到足够重视。在当前的高职教育实践中，高职生普遍存在学习的主动性、能动性不够，不会自主学习，导致了高职生创新能力不强、再学习的能力缺乏、适应性差。高职院校的教学改革，必须把学改提到重要日程上来， |
| 关 键 词： | 能力的培养 自主学习 数学建模 专业课程体系 高职院校 课程内容 学习观念 教育实践 创新能力 教学改革 高职生 主动性 能动性 再学习 适应性 学生 教改 |
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