|
|||||
|
|
| 把部分问题的设计权交给学生——关于初中历史问题性教学的探讨 | |
| 引用本文： | 董玉忠.把部分问题的设计权交给学生——关于初中历史问题性教学的探讨[J].中学历史教学参考,2008(8):61-61. |
| 作者姓名： | 董玉忠 |
| 作者单位： | 安徽省来安县第四中学,239200 |
| 摘 要： | 现代教学论研究表明，感知不是产生学习的根本原因，产生学习的根本原因是问题。问题是生长新思想、新方法、新知识的种子，问题既能诱发和激起学生的求知欲，又能产生解决问题的思想和方法，真正意义上的学习就是发现问题、提出问题、研究问题和解决问题的过程。从某种意义上说，具有敏锐的问题意识，善于发现问题，并能孜孜以求的探索解决问题的方法与途径， |
| 关 键 词： | 问题性教学 初中历史 学生 设计 教学论研究 提出问题 问题意识 学习 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |