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| 英语阅读教学误区与对策研究 | |
| 作者姓名： | 魏双飞 |
| 作者单位： | 河南新乡平原大学 |
| 摘 要： | 一、目前阅读教学存在的误区长期以来,英语专业教学重精读轻阅读,学生只习惯精读阅读策略,即在阅读过程中,每每遇到生单词,就马上拿出词典,查找新单词的意义;教师则在选择授课内容上对于简单的、大家熟知的内容有时讲得过于细;而且,往往过分注重分析复杂句子结构、 |
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