远程个性化培训的问题与对策研究

一、引言 随着科技进步和社会经济发展，人们的生存条件和生活环境不断变化。为适应社会经济、技术的发展，人们内在的学习动机日益增强，要求不断获得新技术、新知识、新理念的人数越来越多。然而，由于教育资源及模式的限制，传统教育难以满足日益增长的教育需求。在这种情况下，远程教育以其自身的特点与优势凸显了它在教育普及化中的特殊地位和作用，受到社会各界的关注。同时，由于文化基础知识与学历层次的不同，个性特征、专业水平与技能等级的差异，行业与岗位类别众多，对新知识、新技能的需求各有不同，作为远程教育重要组成部分的远程个性化培训更是受到青睐。不同群体的人们出于各自的目的，日渐认识到选择远程个性化培训是最有效的途径之一。而个性化培训借助于现代信息技术通过非实时或实时的远程传输实现教育，也已经引起了教育界的关注和重视。我国对远程个性化培训的研究还刚刚起步，有关的研究成果尚不多见。本文选择这一问题进行研究，旨在通过对问题的分析，提出发展远程个性化培训的思考。