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| 初中数学问题情境的创设方式探究 | |
| 引用本文： | 孙金瑞.初中数学问题情境的创设方式探究[J].中学数学研究,2014(18). |
| 作者姓名： | 孙金瑞 |
| 作者单位： | 南京师范大学附属中学树人学校; |
| 摘 要： | 正数学新理念提出要"以人为本、让学生成为学习的主人",而学习的最基本要素是思维,现代心理学认为,思维是从问题开始的,激发思维最典型的情境是问题情境.创设问题情境,实际上是通过问题情境这个思维载体,让数学问题隐含在问题情境之中,或者是将数学问题迁移引伸到具体的社会实际问题中去,促使引发学生的认知冲突,点燃思维的火花,让学生独立地发现问题,进而分析问题、解决问题.因此,在教学活动中教师应以问题为主线,通过创设问题情境来调 |
| 关 键 词： | 数学问题情境 社会实际问题 教学活动 认知冲突 有理数乘法 有理数加法 主动探究 数学意识 开放性问题 教学效果 |
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