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| 小班化教学条件下数学作业面批的益处和策略尝试 | |
| 引用本文： | 周杰.小班化教学条件下数学作业面批的益处和策略尝试[J].中学数学研究,2014(16). |
| 作者姓名： | 周杰 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市田家炳实验中学; |
| 摘 要： | 正传统的作业批改是教师个人单独在课后对学生的书面作业进行修正和评价的一个过程。这样的作业批改没有师生之间的思想互动,学生只知道自己对了多少,错了多少,得了多少分,并不知道自己真正错在哪里,为什么错。然后盲目地去订正,出现一错再错的现象。即使教师再统一"大锅饭"式的评讲一遍练习,那么学生在以后遇到同样的问题时还是会出同样的错。怎样让学生迅速的找出错因,并能形成深刻的印象,是笔者一直在探究的一个问题,下面是笔者的 |
| 关 键 词： | 作业批改 小班化教学 作业面 书面作业 不知道 一个问题 评讲 个体差异 “大锅饭” 课堂教学 |
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