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| 在初中数学教学中运用建构主义理论 | |
| 作者姓名： | 肖佳苗 |
| 作者单位： | 汕头世贸实验学校; |
| 摘 要： | 正建构主义理论的核心是:"知识不是被动接受的,而是认知主体在认知过程中主动建构的."、"学生学习的知识虽然是前人已经发现、归纳、整理的,但对学生来说却是未知的、全新的."也就是说,学习不应被看成是学生对于教师所授予的知识的被动接受,而是学习者以自身已有的知识和经验为基础的主动的建构活动,通过自身的经验世界,及所掌握的知识建构起一个新的知识结构,使教学中心由教师变为学生,教学形式由灌输变为主动建构. |
| 关 键 词： | 建构主义理论 初中数学教学 认知过程 学习过程 知识建构 经验世界 知识结构 认知主体 建构活动 教学中心 |
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