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| 多媒体课件支持下的数学“通俗化”教学及其案例 | |
| 引用本文： | 许伟亮.多媒体课件支持下的数学“通俗化”教学及其案例[J].中学数学研究,2014(13). |
| 作者姓名： | 许伟亮 |
| 作者单位： | 华南师范大学数学科学学院; |
| 摘 要： | 正1问题的提出刘凡海指出:许多学生认为数学枯燥,费脑筋,学习没激情;数学课天天就是做练习,没有什么意思;除了升学需要学数学以外,感觉数学在社会上实际用途不大,学习很盲目.有的学生只注意数学在社会中表面的作用,不知道数学对人思维训练的巨大作用以及人文价值.1] |
| 关 键 词： | 多媒体课件 汉诺塔 化归思想 思维训练 学习过程 通项公式 弗赖登塔尔 分类讨论 数形结合思想 递推数列 |
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