生命教育的内涵、实践现状及其应然之路

生命教育不仅指向对生命本身的珍视，还应关注生命的价值追诉和社会意义的考量。从“如何活”、“为何活”和“怎样更好地活”三种生命形式出发，可以把生命教育的内涵界定为生物性生命教育、价值性生命教育和意义性生命教育。立足生命教育的本质内涵，反思当今生命教育实践中存在的认识欠缺、方法单一等问题，提出生命教育的将来应该从“外界引导”过渡到“主体自觉”。