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| 行动研究在班级管理中的应用 | |
| 引用本文： | 宋萑.行动研究在班级管理中的应用[J].班主任,2011(4):5-8. |
| 作者姓名： | 宋萑 |
| 作者单位： | 教育部普通高校人文社会科学重点研究基地、北京师范大学教师教育研究所,100875 |
| 摘 要： | 近年来,行动研究法为越来越多的教育工作者所认同和接受。行动研究所具有的问题导向、即时解决、研究支持等特点,与教育情境的偶然性、当下性和问题性尤为契合。因此,在问题多元、偶发情境性的班级管理工作中,行动研究应有其施展空间。本文就班级管理中行动研究的应用进行分析,并利用案例具体说明班主任如何实施行动研究。一、行动研究的概念、特征与程序 |
| 关 键 词： | 行动研究 班级管理工作 班主任 行动计划 教育情境 计划评估 任课教师 资料收集 解决问题 问题解决 |
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