数学实验姓“数”不姓“科”——由一节数学实践活动课《怎样滚得远》想到的

苏教版小学数学教材四上《怎样滚得远》，是一节以现实生活里的实际问题为题材，用实验的方法研究问题、获得结论、体验实验研究的数学活动课。教材安排这一实践活动课，目的是让学生朋实验的方法获取数据，进行比较、分析，探索、发现“斜面与地面夹角的大小，影响圆柱物体滚动的距离”。