对初中语文文本解读的几点初浅认识

当前“文选型”的教材，最大的特点是教学内容需要教师自己去选择与创生。在创生和选择的过程中，我们不能离文本和学生太远。很多教师的设计初衷是建构一个学生自主学习的课堂，但架空文本、远离语言品味，问题设计笼统，小组交流有过场痕迹的现象比比皆是。一堂课下来．有些同学的思维状态还停留在自己分析的水平，甚至还未读懂课文。