诗歌教学,你描写了吗 |
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引用本文: | 武向京.诗歌教学,你描写了吗[J].语文教学之友,2006(8):17-18. |
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作者姓名: | 武向京 |
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作者单位: | 蒲城县尧山中学 |
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摘 要: | 苏轼说得好:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”其实,古代名家的诗、词、曲佳作都是一幅幅精美绝伦、色彩纷呈的画作。对这些精美的“画作”进行想象,然后用散的笔法描写出来,使之更具“可视性”,既可以激活学生思维,进行审美教育,又可以丰富学生古化素养,强化写作基础。然而现实是,课堂上教材的见解代替了学生的想象,老师的讲授代替了学生的练习,出现了“教写分离”的情况,以致课堂失掉了重要的学习资源,学生失去了可贵的提高机会。下面笔就诗歌改写这一问题分类加以分析。
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关 键 词: | 诗歌教学 审美教育 文化素养 写作基础 学习资源 中学 语文教学 诗歌改写 |
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