体验教育的“三重境喻”

再读清代大学问家王国维先生的《人间词话》,由“三境”说联想到教育的话题,眼前似乎一亮,教育是什么?教育不也有它的三重境界吗?首先,教育不是封闭,封锁主义只能导致教育的萎缩和没落,教育应该是解放,精神、意识和思维的解放。事实上,只有在尊重、民主、平等的基础上,精神之树才能繁茂,意识之花才能鲜艳,思维之果才能丰硕。我曾经结识过一个迷失了自我的学生。初次见面时,我看到的是一个不敢抬头、满脸忧郁、一声不吭的少年,我知道他已经陷入了自卑的低谷,同时,我更知道,一切对他的怪罪都已无济于事,我最需要做的就是尽快为他营造一个开放的自主新生的环境。于是,我约他周末去田园试放风筝,嘿,真没想到,那拽着线轴跟在风筝后面忘情地跑着、叫着的才是他