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| 教育模式是联系理论和实践的桥梁 | |
| 引用本文： | 于玉梅.教育模式是联系理论和实践的桥梁[J].辽宁教育,2004(7):31-31. |
| 作者姓名： | 于玉梅 |
| 摘 要： | 模式具有抽象性和概括性，但它不等同于理论。理论是对实践活动本质的抽象，有相对完整的概念体系；而模式只是对实践活动加以类比和简约化表达，是理论的具体运用。模式具有模仿性和可操作性，但它不等同于实践经验。实践经验是依靠原型实践活动获得：能引导人们认识原型和再现实践原形；而模式蕴含着假说．是对实践原因的改造，并赋予条件和操作程序，使预见现实化。在素质教育中，科学的教育模式是教育理论转化为教育实践的桥梁，是教育经验转化为教育科学的中介。具体表现在： |
| 关 键 词： | 教育模式 教育理论 教育经验 实践活动 |
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