引导学生参与评价 优化课堂教学 |
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引用本文: | 周育敏.引导学生参与评价 优化课堂教学[J].教育导刊,2004(15):61-62. |
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作者姓名: | 周育敏 |
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摘 要: | 评价是激励学生发展的“泵”。正确的、激励性的课堂评价可使每个学生都有展示自我的机会,发现自己的闪光点或进步之处,形成自我评价的能力。新课程改革“为了每一个学生的发展”这一核心理念的确立,是对评价改革的重大突破,促使评价不再是分出等级的筛子,而重视了解学生发展的需求及被评价者的差异,关注学生在学习过程中的进步和变化。以下是我引导学生参与评价,以促进课堂教学质量提高的一些做法。
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关 键 词: | 学生参与 导学 引导 了解学生 评价者 新课程改革 课堂教学 发展 机会 需求 |
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