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| 有效的课堂:是达成教学目标,还是完成教学任务? | |
| 引用本文： | 刘正松.有效的课堂:是达成教学目标,还是完成教学任务?[J].教学与管理,2010(1). |
| 作者姓名： | 刘正松 |
| 作者单位： | 江苏南京市金陵中学实验小学 |
| 摘 要： | 一、课例回放
课例一:<三位数加三位数(不进位)>二年级(下册)
这是一节随堂课,执教者是一位年轻的教师.课上,教者借助教材主题图创设了一个同学们到图书室借书的情境,引导学生根据图书室老师统计的各班借书情况提出一些数学问题,进而选择其中三位数加三位数(不进位)的问题让学生解决,学生积极性很高. |
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