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| “最近发展区”与差生教育 | |
| 引用本文： | 曹世敏.“最近发展区”与差生教育[J].江西教育科研,1990(3). |
| 作者姓名： | 曹世敏 |
| 作者单位： | 江苏教育学院 |
| 摘 要： | 差生工作一直是教育领域中的一个重要的理论和实践课题。苏联教育家维果茨基提出的最近发展区理论,给我们树立正确的差生观并对差生进行正确有效的教育以很大的教益。什么是最近发展区呢?维果茨基把儿童发展水平分为两种。一种是现有水平,即指由已经完成的发展程序结果形成的已达到的那种水平,表现为儿童能独立解决智力任务,也称现有发展区。另一种是指尚处于形成状态,正在成熟过程中的那种可能达到的水平,表现为儿童尚不能独立解决智力任务,但在教师的帮助下,在集体活动中,通过摹仿,能解决这些任 |
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