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| 猜读,让学生的思绪与作者共舞——兼谈《故乡》一课教学思路 | |
| 作者姓名： | 王雪卿 |
| 作者单位： | 浙江台州实验中学 |
| 摘 要： | 一、什么是猜读在阅读教学中,一个行之有效的方法就是放手让学生猜读。所谓猜读,即猜猜读读,在猜中读,在读中猜,就是让学生在阅读前或阅读中或阅读后去猜测、估计文章的结构脉络、情节发展、人物性格变化等,尝试对文章作出自己的判断,学习从不同角度进行发现、联想、阐发、探究。简而言之,就是让课文这个例子为学生所用,让学生参与到课文内在的发展中来。猜读的实质就是如接受美学所说的那样,作为课文的作品并不是一个封闭的自足体,而是开放的“召唤结构”,召唤读者运用自己的知识、经验,通过感知、思考、体验进行再创造。学生作为一个人在… |
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