职业高中学生数学学习积极性提高问题探讨

积极主动地学习是学生学好数学的前提条件，然而，在职业高中学生中普遍存在缺乏数学学习积极性的问题。通过对职业高中学生缺乏数学学习积极性的状况和影响的探讨，从学生个人角度对其原因进行了分析，同时针对教育教学中的具体情况作了深层次的剖析，并结合多年教育教学经验，从数学的教育教学方面探讨提高职业高中学生数学学习积极性的具体应对措施，提出“四个引导”的教育教学方式。