基于研究性学习的高职“SKOL”教学模式探究

高职教育提升层次的关键是培养具有较强应用能力、综合素养和创新意识的高端技术技能型人才。高职教学模式应从根本上摆脱学科本位思想的桎梏，转变师生角色。研究性学习是培养高职创新人才的有效途径。在研究性学习理论视域下解读源于德国的“SKOL”教学模式，以电子商务专业为例，探究“SKOL”教学模式在高职教学中的应用，组织学生进行研究性学习，构建师生和谐、学习氛围浓郁的课堂。