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| 加强课程整合促进学生自主学习、自主发展 | |
| 作者姓名： | 韩爱学 |
| 作者单位： | 鹿泉一中 |
| 摘 要： | 一、理论依据和指导思想建构主义认为,学习不是由教师向学生传递知识,而是学生建构自己的知识的过程,学习是学生主动建构内部心理表征的过程;同时,学生并不是空着脑袋走进教室的,在日常生活和以往的学习中,他们已经形成了丰富的经验,他们正是在自己的经验背景下去建构知识的,所以我们的教学绝不能无视学生的经验,而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点。所以,学生自主学习、自主发展是建构主义学习理论所提倡的学习方式。现代教学论认为,学习方式是学生完成学习任务、提高学习效率和质量的重要一环,有效合理的学习方式应是主动的、… |
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